Reseña

En el libro se explora el estado de la cuestión con respecto al tipo de violencia ejercida al docente, pretendiendo específicamente describir las características metodológicas, así como aspectos centrales de ubicación y validación de los estudios publicados del 2010 al 2020. Se analizaron un total de 63 documentos de los cuales 37 fueron relacionados al mobbing (acoso), 21 sobre violencia al docente y 5 relacionadas a la ciberviolencia. Se indagó cómo se han llevado a cabo las formas de producción de estas investigaciones, cuáles son las teorías dominantes en este rubro y se rescataron los aportes de dichas investigaciones realizadas sobre violencia docente. Se concluye que es necesario formar al docente para la prevención, detección e intervención de la violencia ejercida a su persona, pero también es emergente incluir una cultura de no violencia en las escuelas.