Reseña

Actualmente, la Nueva Escuela Mexicana abre la puerta para el reconocimiento y uso explícito en el ámbito público de las diferentes lenguas que componen el panorama nacional, lo que evidencia la ausencia de propuestas educativas pertinentes a las necesidades formativas de las personas Sordas y, con ello, la conciencia de construir capacidades para su inclusión social.
Más allá de conformar un documento para el análisis de especialistas, la propuesta que se presenta pretende constituir una ruta para el restablecimiento del derecho a la educación para la participación social de los Sordos, la cual ha sido analizada desde la investigación e incidencia en territorio, lo que ha permitido darle voz a la población objetivo, enriquecer la teoría existente, proponer intervenciones contextualizadas y verificar los obstáculos normativos y de operatividad de las instituciones. Bajo el apoyo del Consejo Nacional de Humanidades, Ciencia y Tecnología, a través del financiamiento del proyecto 319176 Mediadores de lengua de señas mexicana para facilitar la lectoescritura en personas Sordas no escolarizadas, se concretó una propuesta educativa viable a las circunstancias sociales e institucionales actuales, que en su primera entrega refiere los elementos indispensables para la formación de las figuras o agentes educativos.