Reseña

El proceso de transición hacia la educación a distancia ha supuesto desafíos significativos en la enseñanza del Diseño y la Comunicación Visual; sin embargo, también ha representado un campo de oportunidades para replantear y expandir los métodos de enseñanza, con la intención de potenciar el aprendizaje y el desarrollo de habilidades.
En este volumen se recopilan textos académicos que plantean reflexiones diversas en torno a la disyuntiva que se ha suscitado tras la incorporación de las tecnologías en los ámbitos formativos y el fenómeno de virtualización de los espacios educativos. A partir de documentar algunas experiencias docentes de la FAD, el presente libro da cuenta de las nuevas estrategias didácticas, y la posibilidad de diseñar materiales y recursos digitales específicos para la modalidad a distancia que han direccionado los procesos de enseñanza-aprendizaje del Diseño, en el contexto universitario.