Reseña

La planeación, impresión y distribución de los nuevos libros de texto gratuitos de educación
básica en nuestro país, ha generado amplias discusiones y posicionamientos políticos a
nivel local y nacional. Esto se ha tornado en un verdadero debate público en el que han
participado padres de familia, organizaciones de la sociedad civil, académicos,
comunicadores, políticos e intelectuales; todos ellos con perspectivas y opiniones disímiles,
las cuáles no han estado exentas de crítica, descalificaciones e, incluso, imprecisiones
respecto a las materias de estudio, así como sobre la organización, seriación, tratamiento y
presentación de los contenidos, algunas de las cuales han sido malintencionadas.Lo
anteriormente expuesto pone de relieve la necesidad de contar con una valoración,
mesurada, responsable y objetiva del tema; a partir de estudios e investigaciones
científicas, que tomen en cuenta tanto los aspectos pedagógicos, didácticos, metodológicos,
e históricos como las teorías del aprendizaje y la enseñanza; además del contexto socio
histórico en el que se lleva a cabo el proceso educativo en México.
Consciente de su responsabilidad social y académica, la Universidad de Guadalajara,
presenta la obra Análisis de los nuevos libros de texto gratuitos. Este trabajo no solo busca
llevar a cabo una evaluación científica y objetiva de los contenidos, materiales y propuestas
didácticas, sino que además promueve el debate académico fundamentado con el propósito
de contribuir a la mejora de la educación de las y los mexicanos.