MéxicoMéxico
Detalle
ISBN 978-607-30-8117-7

Currículum, subjetividades y nuevas tecnologías

Autor:Barrón Tirado, María Concepción
Orozco Fuentes, Bertha
Glazman Nowalski, Raquel
Eli Ochoa, Nidia
Gallardo Gutierrez, Ana Laura
Angulo Villanueva, Rita Guadalupe
Reducindo Ruiz, Isnardo
Díaz Barriga Arceo, Frida
López Banda, Edmundo Antonio
Heredia Sánchez, Abraham
Editorial:Universidad Nacional Autónoma de México
Materia:Currículos
Público objetivo:Profesional / académico
Publicado:2023-10-13
Número de edición:1
Número de páginas:262
Tamaño:15.5x23cm.
Precio:$300
Encuadernación:Tapa blanda o rústica
Soporte:Impreso
Idioma:Español

Reseña

Este libro traza algunas relaciones epistemológicas posibles entre el espacio escolar, el
currículum, las tecnologías de la información y la comunicación y la producción de
subjetividades, lo que permite articular discursos, categorías y prácticas para identificar
tensiones, conflictos, debates, encuentros y desencuentros, a partir de visiones dinámicas,
dialécticas y conflictivas de la cultura, gestadas en espacios y prácticas de saber y poder,
construidas en la sociedad por los distintos actores educativos, autoridades, docentes y
estudiantes. Los trabajos aquí presentados, escritos a partir del del seminario Currículum
Latinoamericano, impartido en el Programa de Posgrado en Pedagogía de la UNAM, tienen
como objetivo detectar y sistematizar la postura curricular latinoamericana de diversos grupos
en función del papel que corresponde a las experiencias curriculares en el contexto de la
compleja situación mundial que se vive a causa de la pandemia y ante otras posturas
curriculares, tensiones y construcciones referidas a la crisis ambiental, en cuanto al cambio
climático, la pervivencia de la pobreza, los derechos humanos, la globalización, la violencia y
la crisis estructural.

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