Detalle
ISBN 978-607-28-2876-6
Flores Acosta, Elsa María
Sierra Dávila, Nancy Karina
Bermudez López, Gabriela
Villagrán Pérez, Miranda de Jesús
Franco Corona, Enrique
Rueda Hernández, Deyanira
Flores Rodríguez, Atzimba
Caballero Villalpando, Gabriel Enrique
Salazar Gasca, Jorge Luis
Mendoza Castillo, David Alejandro
Cubos Romero, Osvaldo
Mijangos Cruz, Verónica Concepción
Esquivel Martín, Emilia
Muñoz Cruz, Héctor Amador
Colaborador:Muñoz Cruz, Héctor Amador (Coordinador editorial)
Editorial:Universidad Autónoma Metropolitana
Materia:Educación. investigación estudios relacionados con las lenguas
Público objetivo:Enseñanza de segunda lengua
Publicado:2023-07-07
Número de edición:1
Número de páginas:313
Tamaño:13.5x21cm.
Precio:$250
Encuadernación:Tapa blanda o rústica
Soporte:Impreso
Idioma:Español
Relevancias socioeducativas del lenguaje y del multilingüismo
Flores Acosta, Elsa María
Sierra Dávila, Nancy Karina
Bermudez López, Gabriela
Villagrán Pérez, Miranda de Jesús
Franco Corona, Enrique
Rueda Hernández, Deyanira
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Caballero Villalpando, Gabriel Enrique
Salazar Gasca, Jorge Luis
Mendoza Castillo, David Alejandro
Cubos Romero, Osvaldo
Mijangos Cruz, Verónica Concepción
Esquivel Martín, Emilia
Muñoz Cruz, Héctor Amador
Colaborador:Muñoz Cruz, Héctor Amador (Coordinador editorial)
Editorial:Universidad Autónoma Metropolitana
Materia:Educación. investigación estudios relacionados con las lenguas
Público objetivo:Enseñanza de segunda lengua
Publicado:2023-07-07
Número de edición:1
Número de páginas:313
Tamaño:13.5x21cm.
Precio:$250
Encuadernación:Tapa blanda o rústica
Soporte:Impreso
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Reseña
En este libro incursionamos por el posible ámbito de la mente virtual sobre la llamada 'superdiversidad contemporánea' (Blommaert, 2010), apoyándonos en valiosos trabajos, sólidos formatos escolares de razonamiento de estudiantes de la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Iztapalapa, Ciudad de México y de la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 201, Ciudad de Oaxaca, que interpretan la relevancia de los cambios culturales y sociolingüísticos que se manifiestan en la sociedad mexicana actual, sugiriendo un aumento de responsabilidad social de la universidad y el reconocimiento de las alteridades etnolingüísticas de estudiantes y ciudadanos en general en el quehacer académico.
