La discapacidad en la encrucijada universitaria
Políticas, estrategias, actores y redes
Brogna, Patricia Claudia
Martínez Pacheco, Jesús Uriel
Mercado Sánchez, Irma Lorraine
Hernández Hernández, Anahí
Zambrano Álvarez, Inmaculada
Díaz Jiménez, Rosa María
Yerga Míguez, María Dolores
Gil Obando, Lida Maritza
Molina Bejar, Rocio
Aponte, María Fernanda
Jiménez Bonilla, María Paula
Sánchez Duarte, Ivonne Mayerly
Peña Testa, Claudia Leticia
Millán Moncayo, Márgara
Colaboradores:
Brogna, Patricia Claudia (Coordinador editorial)
Brogna, Patricia Claudia (Editor Literario)
Editorial:Universidad Nacional Autónoma de México
Materia:Problemas y bienestar sociales en general
Público objetivo:Enseñanza universitaria o superior
Publicado:2023-06-29
Número de edición:1
Tamaño:3.5Mb
Soporte:Digital
Formato:PDF
Idioma:Español
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Reseña
Este libro presenta los principales resultados, hallazgos y reflexiones desarrolladas en el marco del proyecto PAPIIT IA303020 “Discapacidad y universidad: panorama sobre docencia, investigación y gestión de las necesidades de estudiantes con discapacidad. Actores, estrategias, redes y políticas” (2020-2021), el cual tuvo como principal objetivo examinar la posible incidencia entre factores sociales, políticos y normativos de España, México, Colombia, sobre las acciones relacionadas con los ejes sustantivos de docencia e investigación en materia de discapacidad, así como en la gestión de necesidades de estudiantes con discapacidad a nivel de educación superior en cuatro universidades.
En este proyecto de investigación participaron la Universidad Nacional Autónoma de México (México), la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla (España), la Universidad Autónoma de Manizales (Colombia) y la Universidad del Rosario (Colombia). A través de la revisión de fuentes secundarias, documentos nacionales e internacionales, encuestas estructuradas a las rectorías y una serie de entrevistas a estudiantes con discapacidad, docentes y actores clave de cada una de estas universidades, se buscó profundizar y ampliar el conocimiento del poco explorado binomio entre universidad y discapacidad.
