Reseña

En este libro el lector encontrará diferentes proyectos de investigación realizados por investigadores de Escuelas Formadoras de Docentes.
En el primer capítulo los autores, la Dra. Josefina González Guerra y el Dr. Alfredo García Velarde, analizan el uso de las TIC,las TAC y el TEP en el desarrollo de competencias y habilidades docentes en los estudiantes de la licenciatura de Educación Primaria, en un análisis de la formación a distancia durante el confinamiento por COVID 19.
En el capítulo 2, se analiza el proceso de enseñanza-aprendizaje de las fracciones en la formación inicial. La Dra. María Antonia Mendoza Espinosa y el Dr.Naiber de Jesús Pérez Albores,analizan los procesos de enseñanza aprendizaje y su relevancia en la formación inicial.
En el capítulo 3, los Doctores Ignacio Alfredo Higuera, Xóchitl Pérez Tello Sánchez y Mayra Guadalupe Garciglia Márquez, analizan el proceso de procrastinación en la titulación de la generación 2018-2022 en una escuela formadora de docentes.
En el capítulo, los Doctores Luis Gaspar Avila Soliz, Dr. Alfonso Serra Domínguez y el Dr. Wilbert Jiménez Naranjo analizan la propuesta del círculo concéntrico como estrategia favorable en la transición de programas de estudio del 2011 al 2022. Se establecen los términos y estrategias usadas a lo largo de las distintas tranformaciones curriculares, especialmente en las actividades de codiseño.
El lector puede encontrar soluciones y alternativas a temas cruciales que enfrentan los docentes de las escuelas formadoras de docentes.

Dra. Rosa Miriam Ponce Meza
Editora.