Reseña

El libro reúne trabajos que abordan los desafíos que suponen los procesos de enseñanza de la lectura y la escritura en el nivel superior en un periodo de pospandemia. Estas nuevas condiciones ofrecen una oportunidad para generar propuestas de intervención que responden a las necesidades de una interacción discursiva en constante cambio, y permiten reflexionar sobre el papel que profesores e instituciones deberán desempeñar en el contexto educativo de la nueva normalidad.