MéxicoMéxico
Detalle
Libros relacionados
Ética y liderazgo educativo caminos hacia una gestión con sentido humano - Badillo Jordán, Luz del Carmen; Godina Herrera, Célida
Innovación, tecnología e inclusión en la educación superior - Guzmán Matar, Isaac Tobias; Lean Chapa, Cesar Augusto; Garza Rocha, Diana; González Marroquín, Joel; Flores García, Juan Carlos; Jacinto Escobedo, Martín Gerardo; Garza Martínez, Elisa Janeth; Moreno Vera, Yadira; Cantú Villarreal, María Margarita; Pinal Gomez, Selene Guadalupe; Cortes Coss, Agustin; Flores Martínez, Leslie Alejandra; Ramírez Gomez, Erika Alejandra; Cortés Coss, Dina Elizabeth
Competencia STEM y calidad de la formación inicial del profesorado en la universidad - Vilchez Guizado, Jesús; Monago Malpartida, Jani; Ramón Ortiz, Julia Ángela; Fernández Santa Cruz, Dionicio Ruperto
Educación para el desarrollo personal y profesional - Zacarías Gutiérrez, Mauricio; Hernández Jiménez, Luisa Aurora; Bautista Estrada, Alicia Adela; Mendoza Mérida, Claudia; Nigenda Bolio, María del Ángel; Santiago García, Rosana; Fonseca Bautista, César Darío; Ibarra Uribe, Luz Marina; Gutiérrez Narváez, Margarita de Jesús; Poblete Naredo, Xóchitl Fabiola; Santiago García, María Emelina; Pincemin Deliberos, Isabelle Sophia; García Cruz, Laura Isabel; Velasco Cruz, Saúl; Calvo López, Jesús Amílcar; López Gómez, Ernestina; Can Pixabaj, Telma Angelina; Hernández López, Estefany Anamim; Mazariegos Lima, Vivian Gabriela; Palacios Román, Daniela; Ramos Salas, Jesús Abidán; Nigenda Bolio, Jorge Ángel; Escobedo Hernández, Mario Alberto; Magaña Ochoa, Jorge; Hernández Siu, Alejandro
Libro de Memorias del Coloquio Nacional de Profesionales y Estudiantes de la Educación 2025 - Correa Teran, Jose Edgar; Aragonez Villarreal, Manuel; Holguín Moctezuma, Luis Ernesto; De Jesús Espinoza, Nadia Grisell; Maldonado Camacho, Enoc; Bernal Trigueros, Adriana; Tovar Rodríguez, Cindy Wendoline; Grajales González, Roberto Eduardo; Vázquez Espinosa, Raúl; Acuña Pérez, Jesús Edwin; Gómez Gamero, María Edith; Pérez Luna, Luis Alfonso; Sánchez Vásquez, Ivanhoe; Sánchez Martínez, Elena Patricia; Acuña-Gamboa, Luis-Alan; García Ramírez, Ma. Teresa; Hernández García, Héctor Oswaldo; Gracia Mansilla, Dolores Edith; Saldivar Cuesta, Sylvia Haydee; Mendoza Saldivar, Hiram Magdaleno; Cardenas Tijerina, Daniel Roberto; Viramontes Anaya, Efrén; Martínez Cháirez, Guadalupe Iván; Jiménez López, Eleazar; Chavero Basaldúa, Laura; Ríos Cepeda, Vera Lucía; Valles Ornelas, María Manuela; Ruíz García, Cindy Graciela; Arreola Flores, Rocío del Carmen; Lozano Méndez, Edgard; Góngora Vega, Luis Ceferino; Hoyos Ramos, Yukuita Aydee; Merino Alcalá, Diana Ali; Martínez Gallegos, Graciela; Ortega Sánchez, Melissa; Herrera S

Reseña

El karst
La palabra karst tiene, varias acepciones: a) en geología la palabra karst se refiere a la disolución de las rocas sedimentarias y las formas superficiales y subsuperficiales que este proceso de disolución genera, se consideran también los tipos de agua y sus flujos; b) en geomorfología el karst se refiere al relieve kárstico en superficie, tanto al relieve positivo como al negativo y al subterráneo, todas ellas son formas originadas por la erosión química de las rocas sedimentarias; c) en geografía el karst se refiere al territorio que tiene un relieve producto de los diversos grados de disolución de las rocas sedimentarias lo cual crea paisajes geográficos a diversas escalas, tanto por arriba como por abajo (cuevas, cavernas, sumideros y ponores.
El karst se produce por la disolución de las rocas solubles ya sea por aguas ligeramente ácidas o no ácidas. Rocas como calizas y dolomitas que se solubilizan con aguas ácidas o rocas como el yeso que se disuelve con aguas no ácidas.
Una particularidad del karst son sus formas en superficies de relieve negativo, como dolinas, uvalas, poljes, así como relieve positivo como montículos, colinas, lomas y montañas e incluso sierras y sus formas subterráneas como las cuevas, cavernas, simas, sumideros, sifones, ponores y otros.
En México el karst ha sido poco estudiado, pero lo conocido resulta espectacular tanto por arriba como por abajo, por lo que estos paisajes geográficos son grandes atractivos turísticos. También estos territorios kársticos son vulnerables a la degradación y este es el motivo principal de la AMEK, generar la información científica que permita aprovechar los ecosistemas kársticos de manera sustentable.

Contáctenos:

Puebla No. 143, Col. Roma, Delegación Cuauhtémoc, C. P. 06700, México, D. F / Tel. 36011000 - Ext: 69326