Reseña

Educar con cine es pedagógico en la medida en que se generan mesas de trabajo entre estudiantes para reflexio­nar sobre los compo­nentes audiovisuales, textuales y simbólicos de las tramas, personajes y desenlaces en las películas. La selección de la filmografía es importante, pero, educar en cine necesita ser una prioridad en las escuelas formadoras de docentes. Tener una metodología válida para emplear películas que favorezcan un aprendizaje significativo y un punto de vista situado en la niñez, adolescencias y juventudes es central para mejorar el pensamiento crítico, divergente, opositor o creativo. El análisis transaccional ayuda a comprender con profun­didad, de manera sistémica y con una perspectiva de género la personalidad, las relaciones entre las personas y la unidad al interior de los grupos sociales con el propósito de desarrollar estrategias de resiliencia, crecimiento, cambio y adaptación a las condi­ciones postpandemia del Covid-19. El cine desde está metodología favorece los procesos de comprensión de la realidad y adquisición de conocimientos en el campo de las matemáticas, la lectoescritura, la expresión, la motivación hacia la clase y el interés por el estudio del currículo.