Reseña

Esta obra presenta los resultados de una investigación desarrollada por el Laboratorio Nacional Diversidades de la UNAM entre mayo de 2021 y febrero de 2022 que buscó incentivar y generar mecanismos de escucha y acercamiento para estudiantes de Bachillerato UNAM. El objetivo fue conocer sus sentires y experiencias para la inclusión en el entorno escolar, especialmente en el contexto de la pandemia. Con este fin, se diseñaron dos rutas de aproximación, una cualitativa, basada en entrevistas a profundidad y en una etnografía digital en Facebook, y una cuantitativa, que contempló la aplicación de una encuesta en línea a doscientos estudiantes activos de diversos planteles de Bachillerato UNAM.

El análisis muestra los obstáculos que enfrentaron para el desempeño escolar durante la pandemia; algunos relacionados con las condiciones del entorno familiar, y otros a las propias dinámicas de las clases en línea y la mayor interacción en redes sociales. Temas como los mecanismos de comunicación institucional, las afectaciones a la salud mental, las formas de conflicto y colaboración en redes sociales y prácticas de discriminación integran los hallazgos principales de la investigación. Además, se presentan propuestas provenientes de la propia comunidad estudiantil para promover una mayor inclusión y construir espacios escolares libres de violencia en el periodo pospandemia.