Reseña

Esta obra surge como parte de los trabajos académicos integrados en el posgrado de la maestría en Psicología con residencia en Educación Especial de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala de la Universidad Nacional Autónoma de México.
Su objetivo es incorporar temáticas básicas y actuales que sirvan al alumnado de la residencia en el posgrado, así como a cualquier persona interesada en el ámbito, que de forma sencilla, pueda adquirir conocimiento en torno a la educación especial desde la perspectiva psicológica de la discapacidad, tomando en cuenta los fundamentos teóricos, jurídicos, metodológicos y de evaluación relacionados con las personas que se encuentran en condiciones desaventajadas
biológica, social y culturalmente.
La obra se compone de seis capítulos, los cuales se articulan de forma histórica, partiendo de las bases teóricas que dieron origen a la educación especial desde un enfoque de la Psicología del desarrollo, hasta las nociones actuales de la temática, donde se retoman el modelo social sobre
los principios universales de los derechos humanos, posicionando a las personas en condiciones de discapacidad como sujetos de derechos y garantías.
El abordaje de las temáticas que conforman el libro permitirá al lector tener un entendimiento teórico y metodológico del desarrollo psicológico, la importancia de realizar intervención temprana para identificar y reducir el riesgo de que se produzcan daños en pequeños con desventajas de índole biológica, social y cultural. Adquirir dominio en habilidades de evaluación
e intervención en personas con TDAH. También tendrá una perspectiva actual del abordaje de la sexualidad en PcD, la educación inclusiva y los Derechos Humanos que deben garantizarse en esta población.