Reseña

Atendiendo a las líneas de generación y aplicación del conocimiento que se cultivan en el cuerpo académico al que pertenecen los autores, así como a sus líneas individuales de investigación, se concibe un proyecto sobre la ense-ñanza de la metodología de investigación, enfocada fundamentalmente a es-tudiantes de la Licenciatura en Derecho de la Universidad Veracruzana, aun-que no limitada a ellos.

Un par de estudios preliminares realizados por integrantes del CA “Transfor-maciones Jurídicas” (Contreras-López, 2019; Daniels-Rodríguez, et al., 2019), además de la experiencia en aula de quienes formamos parte del mencionado cuerpo académico, nos permitió reconocer la necesidad de revisar el contenido de los cursos de metodología vigentes en la Facultad de Derecho de la Uni-versidad Veracruzana. Dos aspectos fundamentales resultaron de esta explo-ración: observamos una importante desconexión entre las estrategias de en-señanza/aprendizaje y el objetivo de la experiencia educativa; además de una generalizada falta de rigor metodológico en las investigaciones realizadas para la obtención de grado. Fue así que se elaboró un proyecto que buscaba incidir en el último aspecto, lo que derivó en este material bibliográfico.