Reseña

El presente libro aborda los cambios disruptivos por los que atraviesa actualmente la formación de los ingenieros, buscando aportar desde la perspectiva de un ingeniero de formación y educador por convicción. Debemos considerar que en la Educación Superior los profesores son profesionistas de las carreras que forman o de la asignatura que imparten, por lo tanto, la experiencia en el aula a través de los años es la que les permite ir aprendiendo a ser maestros, por lo cual, muchos de los profesores que forman ingenieros imparten su cátedra como les fueron impartidas en su tiempo de estudiantes.
Considerando este punto de partida, y teniendo como fundamento que las aulas han evolucionado, que los estudiantes son totalmente distintos y no es posible tratar de seguir formando ingenieros con una metodología utilizada en el siglo pasado, que no le prepare para enfrentar los retos del siglo XXI. Se presenta en este libro una propuesta que busca compartir la experiencia dentro del aula de un ingeniero que cambió su especialización y se formó en la educación y la transición de quince años entre la enseñanza de la ingeniería y la docencia.