Reseña

El propósito de sistematizar la información disponible de historia de las matemáticas y alinearla con sus implicaciones didácticas nace en la Escuela Normal Superior "Profr. José E. Medrano" de Chihuahua, en los años noventa, aunque haya cristalizado dos décadas después. El proceso de divulgación científica era menos dinámico que el de la actualidad, y las novedades referidas a la didáctica de las matemáticas fluían con una velocidad menor a la de los requerimientos docentes en materia de apoyos. En esa época, la formación docente se orientaba más al dominio del campo disciplinar que al rol del sujeto que aprende matemáticas. La idea directriz de este trabajo ha sido la divulgación de la historia de las matemáticas que han construido los historiadores a través de la mirada de un educador. Por ello, el análisis de los conceptos matemáticos de los personajes más emblemáticos se orienta hacia la gestión del desarrollo del pensamiento matemático en la escuela, a la luz de la investigación.