Reseña

Desde mediados del siglo XX, la perspectiva de Zoltán Kodály sobre el desarrollo infantil aplicada a la enseñanza de la música ha tenido un impacto significativo positivo alrededor del mundo y ahora se halla en el centro de la enseñanza musical en los EE. UU. de Norteamérica y en otros países angloparlantes. Kodály en el aula preescolar es el primer manual comprehensivo que actualiza y aplica los conceptos de enseñanza de la música de Kodály en el aula preescolar.

Esta obra pone en mano de los docentes una hoja de ruta bien elaborada para el desarrollo del desempeño, del movimiento creativo y de las habilidades musicales. Durante seis años de trabajo de campo e investigación con docentes de música del nivel preescolar en los Estados Unidos, Gran Bretaña y Hungría (país natal de Zoltán Kodály), los autores Mícheál Houlahan y Philip Tacka han desarrollado una metodología específica para las aulas del siglo XXI. Houlalan y Tacka usan los hallazgos más recientes de la investigación sobre percepción y cognición para crear un sistema no sólo apropiado para los estadios de desarrollo del nivel preescolar, sino también para uno que integra verticalmente las clases de música de los niveles preescolar y primario.

Los métodos presentados en este volumen estimulan el desarrollo de las habilidades musicales y de la creatividad mediante la enseñanza del canto, el movimiento, la ejecución de instrumentos y el desarrollo de competencias de apreciación musical en los niños preescolares. Además, Kodály en el aula preescolar promueve el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la capacidad de colaboración. Aunque el libro utiliza los principios de Kodály, su metodología también ha sido probada por profesionales certificados en Orff y Dalcroze y mostró ser una guía esencial para todo maestro, independientemente de su filosofía y de su formación profesional específica.

El libro incluye conexiones con la literatura infantil, así como ejemplos de planes de clase detallados que muestran cómo la música y el currículum de lectoescritura se integran y se transforman en objetivos musicales concretos. Aunque académico, este volumen es práctico y accesible, constituyéndose en una guía para cualquier docente de música del nivel preescolar y de niñez temprana.

Los doctores Mícheál Houlahan y Philip Tacka son autores y coautores de otras obras y de numerosos artículos publicados en revistas académicas internacionalmente reconocidas sobre temas de cognición y percepción, teoría e historia de la música y estudios Kodály.

La maestra Flora Elisa Rivera Castro, responsable de la traducción y adaptación de esta edición en español, tuvo el privilegio de recibir capacitación didáctico-musical directamente de los autores del libro y ejerció funciones de coordinación en el American Institute de Monterrey (AIM), la primera escuela de México que fundamentó su currículum en el método Kodály.