Reseña

Los tres editores de este libro digital formamos parte del
cuerpo académico Lenguaje y literatura: aproximaciones críticas al texto. Desde que fundamos este cuerpo académico, nos preocupó la enseñanza de la lengua española y por eso abrimos una de nuestras líneas de investigación sobre esta área, que se llama Aplicación del conocimiento de la lengua y que consiste en llevar a la práctica conocimientos sobre sintaxis y semántica con el objetivo de formar una especialidad en la corrección y el análisis de textos. Esta línea de investigación sigue vigente y ha dado lugar a varias actividades académicas.El libro que presentamos ahora es otro ejemplo de este interés por desarrollar estas habilidades en los alumnos de una generación de la carrera de letras a través de la escritura de textos que abarcan dos áreas muy diferentes: crónicas personales sobre los hechos ocurridos el 19 de septiembre de 2017, día en que ocurrió el gran terremoto que sacudió a México, como un amargo recuerdo de lo mismo que ocurrió en la idéntica fecha de 1985, y trabajos de tipo académico sobre la enseñanza y los problemas que enfrentan los niños sordos para aprender la lengua de señas a través de diferentes medios: las películas y los cuentos.

Las crónicas de nuestros alumnos recuperan esos minutos desde la perspectiva individual de cada uno de ellos y constituyen un testimonio colectivo de enorme valor sobre esa espantosa experiencia que nos dejó una huella imborrable en la memoria.

Menos dramático pero no menos complejo es el problema de los niños sordos, que necesitan adquirir de manera temprana una primera lengua, la lengua de señas, para huir de la marginación que significa no tener su propio idioma. Los trabajos de nuestros alumnos que constituyen esta segunda sección, analizan tanto los problemas que enfrentan estos niños en la adquisición de una lengua como las herramientas que se usan para ayudarlos a adquirir la lengua de señas. Estos trabajos muestran una gran sensibilidad por el tema analizado y una habilidad en vías de desarrollo para plantear, a través de textos académicos, problemas y buscar soluciones, todo sobre la base de marcos teóricos basados en fuentes bibliográficas pertinentes.