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Reseña

La formación en educación superior ha sido un desafío muy importan- te para todos sus actores, desde el personal directivo hasta el personal docente y, para estos últimos, sujetos que viven día a día el proceso enseñanza-aprendizaje, el desafío se convierte en una circunstancia permanente.
El trabajo docente es una tarea que implica el desempeño de varias acciones, que si bien son complementarias en la formación im- partida, requieren de diversos momentos en los que el docente debe estar continuamente involucrado; iniciando con una idea clara sobre la propuesta filosófica desde la cual se propone lo que se va a enseñar, que implica la definición del área de conocimiento y los contenidos (lo cual se traduce en lo que se denomina plan y programas de estudios); la perspectiva didáctico-pedagógica a emprender, que refiere básica- mente a la manera en cómo se asume la enseñanza; y, finalmente, el proceso de transmisión-construcción de conocimientos en el aula, en el que tanto docentes como estudiantes se enfrentan a una realidad social dinámica, dilucidan sobre ella a través de la discusión racional y finalmente logran proponer y crear conocimiento.

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