Pasos hacia una revolución en la enseñanza del derecho en el sistema romano-germánico
Autor:San Vicente Parada, Aida del Carmen; Cobos Campos, Amalia Patricia; Rodríguez Álvarez, Ana; Valenzuela Rendón, Angelina Isabel; Rodríguez jiménez, Antonio; Pandal Madrid, Arlen Palestina; Lemus Ramos, Brandon Arturo; Herrera Acosta, Carlos Ernesto; López Olvera, Carmen Patricia; Mendoza Cortez, Ebelia; Cáceres Nieto, Enrique; Zavala Cueva, Flor de María; Mendoza Andramuño, Geovanny Marcelo; López Daza, Germán Alfonso; de Oliveira Costa, Gerson Carlos; Fadul de Oliveira, Isabela; da Silva Junior, Jorge Adriano; García Cuza, Juan Emigdio; Medellín Mestra, Katierth; Moreno Duchicela, Kevin Vicente; Mosqueda Ochoa, Leticia Adela; García Solano, Leticia; Portillo López, Luis Enrique; Ocampo Muñoa, Manuel Gustavo; Díaz Sosa, Mayra Lorena; García Arrieta, Ney Kevin; Alarcón, Orlando Ramón; Morales Zavala, Pedro; Moraes Santana, Quéren Samai; Queiroz Dutra, Renata; Fonseca Luján, Roberto Carlos; Sánchez Sandoval, Salomón Augusto; Delgado Delgadillo, Victor Manuel; Rangel Cortés, Víctor Manuel; Tovar Silva, Yvonne GeoLíneas de Precedentes de la Corte Interamericana de Derechos Humanos
Autor:Gutiérrez Rodríguez, María JoséEl método de estudio de casos complejos para la enseñanza del derecho
Autor:Talancón Villegas, Gabriela; Gutiérrez Rodríguez, María José; Flores Sentíes, Sofía; Guajardo-Leal, Brenda Edith; Román González, Eduardo; Leal Medina, Keila Melissa; Cobos Coello, Siania Mariely; Cavazos Almaguer, Lydia María; Rodríguez Gutiérrez, Valeria; Moreira Loera, Cecilia Margarita