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ISBN 978-607-29-5744-2

Plan y programa 2022: fundamentos para comprender y construir el programa analítico

Autor:Armendariz Valles, Carlos Alberto
Editorial:Armendáriz Valles, Carlos Alberto
Materia:Educación
Público objetivo:Enseñanza universitaria o superior
Publicado:2024-06-21
Número de edición:1
Tamaño:2245Kb
Soporte:Digital
Formato:PDF
Idioma:Español
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Experiencias y propuestas de intervención desde la formación inicial de docentes - Balcázar Orozco, J. Jesús Armando; Chávez Alba, Romelia; Martín del Campo Aceves, Ma. Isabel; Ochoa Díaz, Adriana; Ramìrez Condado, José Jorge; Reséndiz Núñez, Belem

Reseña

Esta obra nace de la necesidad focalizada de docentes en servicio, quienes hacen presente la necesidad de conocer a profundidad los fundamentos filosóficos, legales, epistemológicos y pedagógicos que le dan sustento al Plan y Programa 2022, así como para conocer herramientas que apoyen la construcción del programa analítico, metodologías para el diseño del plano didáctico y el uso de los libros de texto.
Se dirige principalmente a estudiantes y profesionales de la educación, quienes se desempeñan en el nivel de educación básica, así como al público en general interesados en el tema, persigue fines académicos y en ningún momento se busca lucrar con ello, por lo que será de libre circulación, se solicita incluir la referencia adecuada en caso de requerir citar algún extracto,
Se divide en once apartados titulados: Del capitalismo incipiente al neoliberalismo, Política de bienestar, Derechos Humanos, Teoría critica, Pedagogía critica, Pedagogías del sur, Fundamento legal, Plan de estudio 2022, Ruta para arribar al programa analítico, Programas de estudio y, Uso de libros de texto gratuitos.
El análisis realizado tiene como referente la Ley General de Educación, el anexo del Plan de estudio 2022, Un libro sin recetas para la maestra y el maestro, así como diferentes fuentes citadas en los textos referidos. En el mismo sentido, se ofrece una propuesta para arribar al programa analítico, sabedores de las diversas interpretaciones que la construcción del mismo puede originar, se apega a lo establecidos en el documento legal del Plan de estudios. En el mismo orden de ideas, se recomienda seguir las instrucciones que proporcione las supervisiones e inspecciones de las distintas zonas escolares.
Una mención especial a los diseñadores del currículo, quienes pretenden revertir con una pedagogía liberadora, los estragos que causó en la sociedad el neoliberalismo, entre ellos: la individualización de las conciencias, la invisibilizacion de las personas vulnerabilizadas, la naturalización de la injusticia social y la desconexión de los seres humanos con su entorno. Es de agradecer el enfoque socio-critico, ya que, al tomar conciencia de la realidad, se visualizará a los oprimidos y olvidados, en otras palabras, retomar la conciencia de los Otros para hacer un Nosotros.
Sabedor que es una propuesta educativa no finalizada, que se reconstruye día a día, se invita a los encargados de presentar y dar seguimiento dicha propuesta ante el magisterio, realizarlo de forma didáctica, a fin de que el docente la comprenda a profundidad, así como tomar en cuenta las sugerencias que estos pudieran hacer, afín de cuentas, una gran parte del éxito de la implementación dependerá de los docentes.
Mi enorme reconocimiento a los profesoras y profesores, quienes resistieron los ataques recibidos en el pasado, aún se encuentran trabajando con gran empeño por un México mejor.

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