Reseña

El propósito de este proyecto fue el de desarrollar material didáctico basado en estudios de caso
realizados por colegas de otras instituciones sobre el uso de paqueterías de cómputo que sean un apoyo
para los estudiantes en su formación académica y para los académicos que imparten la asignatura
terminal de Estancia Académica para ofrecerles ideas innovadoras.

Para los estudiantes, durante los semestres lectivos considerados, algunos de los paquetes que la
Facultad de Química de la UNAM tiene disponibles para ellos, les sirvieron para su propia formación
académica y profesional. Con sus informes obligatorios de acuerdo con el programa de la asignatura
ellos(as) elaboraron un resumen extendido y un cartel, que presentaron en el Primer Curso-Taller
Nacional.

Con el material didáctico de los(as) colegas invitados(as) y con los resúmenes de los(as) estudiantes se
produjo este manual para que sirva de fundamento a las siguientes generaciones de estudiantes. Así,
podrán elaborar propuestas para solucionar problemáticas ambientales específicas para esta etapa que
nos ha tocado vivir, que es la pandemia causada por el virus llamado en inglés SARS-CoV-2 y a la
enfermedad que también tiene nombre en inglés Covid-19, como mecanismo que fortalezca el
desarrollo profesional de los estudiantes de la carrera de ingeniería química y carreras afines.

Esta participación directa en estudios de caso aplicados a la solución de problemáticas ambientales
estuvo dentro de las asignaturas, no solamente la de Estancia Académica (clave 0216) (24 horassemana
experimental)
sino
de
cuatro
estudiantes
de
la
asignatura
terminal
de
la
carrera
de
Química
de

Alimentos

Estancia Estudiantil (clave 1906) (20 horas-semana experimental) y una estudiante de la
carrera de Química cursando sus dos asignaturas terminales de Trabajo de Investigación I y II.

Al término de cada semestre lectivo los estudiantes deben presentar los resultados de sus
investigaciones experimentales donde tienen el bagaje académico de sus primeros 8 semestres en un
informe escrito. Ellos tomaron esos informes y elaboraron un resumen ejecutivo y un cartel, el cual
presentaron en dos sesiones del Curso-Taller. Con ellos se conformó el libro electrónico denominado: Uso de paqueterías de cómputo académico ante la problemática del Covid-19: Creación de ejemplos para solucionar problemas reales

que permitirá al siguiente semestre ilustrar a los nuevos estudiantes sobre esta modalidad del proceso
enseñanza-aprendizaje y su posible aplicación al estudio de caso que ellos seleccionen.
Este material dio pie a los estudiantes que lo desearon, de incluirlos como protocolo de una estancia
corta de investigación (Programa de Estancias Cortas de Investigación intersemestrales de la Facultad
de Química, PECI) en el marco del Programa Oficial establecido en la Coordinación de Atención a
Alumnos de la Secretaría de Apoyo Académico de la Facultad de Química. De esta estancia corta de
investigación y de la asignatura terminal comprehensiva denominada Estancia Académica, Clave 0216,
de 24 créditos, que culmina en el desarrollo y complementación del estudio de caso podría plasmarse
en su tema de tesis y su titulación.

Este documento es el producto académico de este proyecto y estará disponible para los siguientes
estudiantes en la página electrónica del grupo y podrá ser replicada por colegas de otras instituciones
fraternas o sororales.

Se promoverá que de ese material didáctico se deriven tesis en los casos de los estudiantes que
culminen esta última fase titulándose. Como algunos de los trabajos fueron aceptados en reuniones de
pares, éste fue otro producto de este proyecto, así como los resúmenes breves y extendidos que se
publicaron en el marco de esas reuniones de pares.

El objetivo último, dependiendo del éxito del proyecto entre los estudiantes, evaluado ese éxito con
parámetros medibles como la productividad académica obtenida en cada semestre lectivo en términos
de informes escritos, aceptación de trabajos en reuniones de pares y tesis defendidas considerando al
menos cinco semestres lectivos subsecuentes, será el de proponer el uso de este material didáctico
dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje a la Coordinación de la carrera de Ingeniería Química de
la Facultad de Química para que sea dada a conocer a los otros colegas que imparten la misma
asignatura e incluso a colegas que imparten la carrera en otras dependencias de la UNAM, como la FES
Cuautitlán y la FES Zaragoza.

Un primer paso para dar a conocer esta estrategia didáctica se hizo en el Sexto Encuentro Estudiantil de
Ingeniería Química UNAM 2023, organizado por el Coordinador de la Carrera de Ingeniería Química
de la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza y apoyado por los Coordinadores fraternos de las
Facultades de Estudios Superiores Cuautitlán y la Facultad de Química en noviembre de 2023 en las
instalaciones de la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza de la UNAM.